2、增强儿童的想象力 我们现在的社会经常提倡一个口号,“创新意识”,“创新能力”,主要是在企业上、科技上要搞创新的,教育上也开过这样的一次全国大会,推进创新教育,很多学校也在搞创新教育,作为一个孩子他有没有创造力,实际上是说他有没有想象力,想象力也可通过多种方式培养,古典音乐正好就是培养孩子的想象力的,比方说一个孩子正在欣赏交响乐,一个乐章一个乐章地听下去,孩子的大脑随着音乐的起伏就进行了想象,音乐能起到激发想象力的作用,换句话说音乐能培养孩子的想象力,也就是能培养孩子的创造力,我们说很多伟人,很多大科学家、学者,他们都和音乐有关系,原因说是音乐能帮助他们提高创造力,提高想象力。爱因斯坦就会钢琴和小提琴,他的想象力就非常丰富,想象他做一束光,他会能有多快,由于这个想法,这个想象,创造了相对论,到今天我们应用的网络,如果没有爱因斯坦的相对论,我们是坐不到这里来的。 因此说音乐是提高儿童的想象力的。左右大脑各负其职:左脑负责:语言、词语、逻辑、数学、计算、分析、序列、符号。右脑负责:音乐、节拍、想象、联想、图形、色彩、创造、直觉。这是美国医学博士罗杰斯百瑞带领一个小组研究了多少年,在一九八一年获得了诺贝尔奖的,他发现了人的左右脑各行其职,人的右脑和音乐有关系,右脑又是负责想象、联想、创造、直觉的,当儿童每天能欣赏音乐,在音乐中生活,他大脑的活动就会从左脑区域转向右脑区域进行活动,这样他的想象力、联想力、创造力都会增强,同时右脑又会对左脑的语言学习、数学学习、逻辑学习啊提供一种支持,左右脑结合是学习的一种最佳方式。(待续 想了解更多的教育法请到百度搜索“科学教育法”) |